? ? ? ? 編者按：思政部于2012年11月獨立設置，設有“基礎”課教研室、“概論”課教研室和“形勢與政策”課教研室。現有思政課專職教師21人，行政兼課教師8人，師生比1:485。近五年來，思政部全體教師以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不忘初心，砥礪前行，堅持習近平總書記提出的“八個相統一”原則推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。劉萬英教授獲得首屆廣西高校思政課教學名師榮譽稱號，被評為廣西高校思政課教師年度人物。覃田副教授獲得首屆全國高校思政課教學展示二等獎。3人被評為廣西高校思政課教學工作先進個人。獲得市廳級以上課題立項12項，完成結題9項。27人次獲得市廳級以上各類教學比賽獎。五年來，思政部緊抓“五個一”，辦好思政課：

? ? ? ? 一、“每年一課”——學院領導每學年開講第一堂思想政治理論課，旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線

? ? ? ? 近五年來，學院黨委書記、學院院長和分管領導每學年都要走入思政課堂，結合最新的形勢主題，為新生開講“開學第一課”，為新學年教學工作掀開新篇章，受到學生們的熱烈歡迎?！伴_學第一課”已經成為一種傳統，寫入學院每一年黨建工作要點。

（覃武云書記開講新學期第一堂思想政治理論課）

（李維院長開講新學期第一堂思想政治理論課）

? ? ? ? ?二、“每期一辯”——以“專題辯論賽”創(chuàng)新課程考核方式

? ? ? ? “專題討論賽”主要借鑒“無領導小組討論”的方式，每班每學期進行一次。它著重考查學生分析問題、語言表達、團隊精神和心理素質等能力，改變了傳統考核方式重知識、輕能力、輕素質的弊端，使每一個學生都有展示和發(fā)揮個人才能的機會，探索了一條思政課開放式個性化考核方式的新路子。

（學生正進行“專題辯論賽”）

? ? ? ? 三、“每月一講”——以學術講座提升科研能力，推動學科課程一體化建設

? ? ? ? 思政部積極開展思想政治教育學科課程一體化建設的探索和實踐，加強馬克思主義理論和黨建理論的學習和研究，每個月安排一位思政課骨干教師作學術講座，實現“每月一講”，至今已開展38場學術講座。

? ? ? ? “每月一講”豐富了思政課青年教師的學科知識，打開了青年教師學術研究的視野，加強了青年教師科研工作的傳幫帶，形成了濃郁的科研氛圍。

（劉萬英教授正進行“每月一講”）

? ? ? ? 四、“每周一論”——以“研學討論法”推動教與學的新融合

? ? ? ? 研學討論法是以教師為主導，以學生為主體的教學實踐，每班每周開展一次。它與專題教學相結合，打破了課堂上傳統的簡單互動形式，實現了人人參與研討，人人有機會發(fā)言。學生從簡單思考、被動接受觀點，到自覺思考、主動提出問題并解答問題，增強了思政課的吸引力和針對性。

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? ? ? ? 五、“每屆一沙龍”——培養(yǎng)學生理論骨干的平臺

? ? ? ? 近五年來，思政部在每一屆學生中創(chuàng)辦一屆“思政沙龍”，至今已開展了72期理論學習和社會實踐活動。它是實施卓越馬克思主義理論人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)學生理論骨干的重要平臺。已有10人加入中國共產黨，34人成為入黨積極分子；35人獲得國家勵志獎學金；3人獲得區(qū)級優(yōu)秀畢業(yè)生；16人實現專升本。

? ? ? ? 2018年3月至2019年6月，2016級“思政沙龍”12名優(yōu)秀成員和2017級“思政沙龍”13名優(yōu)秀成員組成了黨的十九大精神宣講團，深入班級與同齡人共話新時代青年學子的中國夢，為黨的十九大精神帶來生動的講解和宣傳。

? ? ? ? 2人獲得2019年廣西高校習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃“大學生講思政課”三等獎。

? ? ? ? 7人獲得2019年全國思政課寒假學習成果征集活動三等獎。

（實踐教學現場--新圩阻擊戰(zhàn)陳列館）

（思政沙龍成員參加2019年廣西高校習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃“大學生講思政課獲得三等獎）